澀穀正在進行再開發，各種人才和價值觀交織在一起。在這個城市，公共教育的方式即將發生巨大變化。除了學校的框架，公司，社區，家長等各種成年人參與學習，與孩子們一起創造未來。在本系列中，我們將通過澀穀區小學和初中的先進舉措，介紹“企業×公共教育”開辟新學習的可能性以及兩次可以看到的澀穀未來形象。

由於社會的變化，父母和教職員工為兒童工作的PTA趨於萎縮，據說積極參與的人數正在減少。在這種情況下，在澀穀區，活躍在前線的商界人士，如公司的人力資源總監，董事，註冊會計師，企業家教育專業人士，擔任PTA主席，並根據時代推進改革。此外，除了PTA的框架之外，我們還推出了一個支持公共教育的平臺“Shibutan” (以下簡稱Shibutan)，並且像核心業務一樣活躍於熱量。

推動他們學習的，是澀穀區實施的大刀闊斧的教育改革，將課堂時間縮減10%，主要用於“探究性學習”。支持PTA和其他地區以及公共教育的誌願者活動乍一看似乎與商業無關，但他們表示他們在人工智慧時代具有重要意義。為了在20年內將澀穀發展成為世界上唯一的城市，我要求他們了解連接教育和企業的努力背後。

說起話來，笑容不斷，關係很好。

應該是“問候”，但直到接近教育的本質

令人驚訝的是，這是一個熟悉的邀請，生活在澀穀，活躍在前線的商人認真參與“公共教育”。有許多忙碌的家庭，PTA總統缺乏工人是全國範圍內的共同問題，不僅限於澀穀。Shibutan的代表董事Yusuke Yamada先生被一位正在尋找下一財年PTA主席的利益相關者告知「會長的工作就是在入學典禮和畢業典禮，還有運動會上衹辭而已。」，在稍微考慮之後，“如果只是問候”我接受了。然而，事實上，他說他從4月開始被許多任務追逐。「當我打開蓋子時，我必須用全油門移動...... (笑)」山田先生回憶道。Shibutan董事Toshio Kitamura先生，Kensuke Sasaki先生和董事Satoshi Ikeda先生也被邀請擔任PTA主席，因為“沒有負擔”。

(右) Yusuke Yamada。西佈坦代表理事。他曾擔任外國附屬公司的人事經理和國內主要飲料制造商的人事經理。目前，他是私營企業的組織，人力資源開發和人力資源經理。他是小學生和高中生的父親，在澀穀區擔任小學PTA主席六年，其中三年是小學PTA聯盟主席。因為他的能力，他被稱為“傳奇”
(左) Toshio Kitamura。西佈坦理事。目前，他是一家化妝品公司的董事，過去曾在制藥公司和政府基金工作。他是小學生和初中生的父親，除了小學PTA會長之外，他還繼承了山田先生的衣缽，擔任了小學PTA聯合會長。

這四個人的共同點是“教育問題意識”。佐佐木先生說:「我聽說教育在與年輕企業家合作時根本沒有改變。事實上，當我的孩子進入小學時，我很驚訝它與我的時代沒有任何變化」。為了詳細了解情況，他開始積極參加學校活動和PTA活動。曾在政府基金工作的Kitamura先生繼續說:「我覺得教育對於照亮日本的未來是1丁目1番地。」。

(左) Kensuke Sasaki先生。西佈坦理事。我們的主要業務是企業家教育和未來領導者的發展，我們將為年輕人創造環境並提供計劃。父親有一個小學和初中的孩子，他被一位與工作有聯係的監護人邀請，擔任小學PTA主席6年，他打算在兩年內辭職
(右) Satoshi Ikeda先生。西佈坦監事。作為會計師經營會計事務所。在獨立前的辦公室，他還參與了公司成立和房地產投資。因為我是小學生的迷你巴士教練，所以我得到了一個聲音，我去了小學PTA主席。兩個小學生的父親

當他們在澀穀區PTA主席聚集的聯合組織相遇並活躍時，澀穀區教育委員會提出了一個大膽的政策。我們將從下一個財政年度減少10%的課程時間，並將其用於“澀穀未來研究”的探索。在會議上，許多問題一個接一個地被問到這個決定，有些場景會議根本沒有進展。

當時，擔任PTA主席最高聯盟主席的山田先生直接向教育委員會確認了這一政策的背景。結果，他說他確信「這項努力將引發日本教育的變化」。「當我負責外國公司的人事時，我覺得日本人無法在世界優秀人才聚集的場景中獲勝。那不是因為英語能力，而是因為思考和經驗。能打破這種局面的就是探究活動，我想這不就是澀穀未來科嗎」(山田先生)

另一方面，在公共教育中建立探究活動並不容易。許多其他城市也在苦苦掙扎。因此，山田先生認為「我們希望通過填補缺失的部分來使這項工作取得成功」，為了建立一個整個澀穀鎮成為學習領域的生態係統，我邀請我的同事們一起工作。支持者不斷聚集，加上原文部科學副大臣鈴木寬先生、東京學藝大學副校長金子嘉宏先生等教育專家的加盟，錫佈坦的體制得以完善並開始運作。

從孩子那裡學習“人工智慧不能做什麽”，未來

Shibutan作為後臺支持了一個名為“Shibuya未來科”的宏偉實驗。在與澀穀區教育委員會合作的同時，我們專註於建立一個超越學校，地區和公司界限的學習生態係統。象徵性的是每個小學和初中都有一個“研究員 (協調員) ”，通過PTA主席網路聚集的成員聽取了學校的需求，並與合作公司，組織，教育官員建立了橋梁。它還減輕了現場教師的負擔，有助於提高學習質量。在每年舉辦一次的探索“Shibuya未來研究”的高潮活動“探索節” (以下簡稱探索節) 中，Shibutan支持管理，並在許多公司和組織的展位上展出。其中，“體驗交流區”是孩子們接觸最先進技術和知識，加深學習的地方。此外，對於參觀展位的教師來說，這是一個擴大與公司和組織等外部聯係點的機會。

此外，兒童作為“政黨”推動社會的“初級委員會”的努力也很有特色。從澀穀區的小學和初中聚集的孩子們作為Shibutan的兒童版官員積極參與探索活動。在「如何讓節慶更加熱鬧?」的問題下，“探索節”進行了開場電影的制作和郵票集會的策劃。它自己發現問題並開辟探索領域的方式讓我感受到未來的領導者。

在探索節上，Shibutan還在“體驗交流亭”設立了一個展位，初級董事會成員發表了演講

在這種情況下，成年人獲得的發現是無法估量的。據說，在某中學的探究發表會上，中學生說出的話讓佐佐木先生感到震驚。在邏輯解釋的過程中，該學生開始談論他的感受，「我可以把這些內容留給AI嗎?現在我要說的是主觀性。」。佐佐木先生說，他對「在商業中，我認為邏輯組織的內容具有說服力，但學生們沒有任何意義，因為他們只需要向AI詢問」的想法感到驚訝，「直接傾聽處於時代最前沿的孩子們的感受，具有相當大的影響力」。通過與孩子們的共創，接觸打破大人固有觀唸的多種價值觀，重新鍛煉“用不同的角度看問題”的能力。它也是一個提高溝通技巧和任務發現能力的機會，這些能力在同質人員聚集的組織中無法體驗。

探索節上的演示狀態。演講結束後，聽取問題和印象並進行對話也很重要

西佈坦的活動是參與成年人“重新學習”的機會。不是金字塔組織，而是相互尊重，自主行動，所謂的“DAO (分佈式自治組織) ”社區，在尊重彼此的同時實現自己想做的事情。山田先生說:「如果你屬於一個組織，你將不可避免地追逐利潤並變得自私。再加上通過社會活動進行利他思考的場面，就能保持平衡。」。這些經驗將導衹健康的改善。“為了孩子們”的輪回對自己有益。

通過對這種探索性學習的支持，父母，社區和公司等各種成年人聚集在一起這一事實將是一個重大變革，將迄今為止關閉的“學校”轉變為一個開放的共同創造場所。隨著探索活動的推進，學校已經發展成為兒童和成人學習的新“學習場所”。

為什麽商界人士現在耕種“公共教育”

池田先生從大學時代就意識到“教育是國家100年的總和”。「根據教育的方式，國家可能會變得更好，也可能會變得更糟。我覺得我現在處於最前線。」他說。如果“澀穀未來研究”走上正軌，並成為公共教育的自然學習方式，日本最終可能會發生重大變化。參與創業培訓的Sasaki先生也希望「我聽說教育不會輕易改變，但在澀穀區，區長和教育委員會試圖自己改變。如果你能在這裡取得成功，它將傳播到其他城市」。

此外，探索活動的傳播也可能影響公司招聘人才的方式。池田先生預測，「與小學和初中學生的共同創造也將積累公司的人力資源管道。此外，如果您可以通過探索活動可視化每個人的個性，則不應該存在基於幾次面試和報名表採用的人員與公司文化不匹配的不匹配。過去那種一次性招聘應屆畢業生的模式會不會崩潰呢」。有經驗的孩子自己提出問題並移動項目被認為已經掌握了社會所需的技能。可以說，進入公司後，即使不花費大量成本培養人才，也可以在公共教育中形成培養獨立人士的土壤。

山田先生還在探索節上向參與者發送了信息

另一方面，公司和組織可能很難看到與公共教育相關的短期結果。然而，在童年時期觸及企業意誌和活動的孩子們可能會在10年後說「我想讓那時一起工作的公司變得更好。」。或者，具有良好獨立性的企業家精神的年輕人數量可能會增加，並且可能會溢出“探索者”來解決他們自己建立的問題。「我認為澀穀是一個文化前沿城市的強烈形象，但未來它將成為像硅穀這樣的商業前沿的世界中心。澀穀的孩子們創造了這樣一個城市。我確信」。北村的話讓所有人都點頭。

Haruka Furukawa (tannely)

Haruka Furukawa (tannely)

在澀穀區居住約20年。她還在女性雜誌、育兒雜誌等媒體擔任撰稿人。我想告訴你住在澀穀的媽媽的觀點。